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Currículum

2013 - 2022

Jakarta International School, profesor de orquesta, Yakarta, Indonesia

  • Siete años impartiendo clase de orquesta en secundaria: preparación y acogida de alumnos para festivales de orquesta nacionales e internacionales, como Association for Music in International Schools (AMIS) y All Jakarta Honor Orchestra (AJHO). 

  • Dos años impartiendo clase de orquesta en bachillerato: preparación de los alumnos para Interscholastic Association of Southeast Asia Schools (IASAS) and AMIS. 

  • Un año impartiendo clase de orquesta en primaria: Implementación de un nuevo programa de orquesta con 48 alumnos matriculados en el primer año y las creación de dos orquestas en dos campuses. 

2009 - 2013

Chadwick International School, Profesor de Música/Orquesta
Incheon, Corea del Sur

  • Tres años enseñando Música PYP y MYP de Pre-K a Grado 7 de secundaria.

  • Tres años enseñando orquesta en secundaria y bachillerato: Preparando y recibiendo estudiantes para festivales nacionales de orquesta como Korea International Music Educators Association (KIMEA), y Korean American Interscholastics Conferences  (KAIAK).

  • Implantación y desarrollo del programa de música desde Pre-K hasta el Grado 12 del colegio; creación y montaje de aulas de música (redacción del currículo, unidades didácticas, etc).

  • Director del Programa de Música Instrumental: creador del programa así como la búsqueda y contratación de 16 profesores de música externos para impartir clases particulares que rotan semanalmente dentro del horario académico.

2008 - 2009

International School of Busan, Profesor de Música/Orquesta, Busan, Corea del Sur

  • Profesor de música PYP desde Pre-K a Grado 5

  • Profesor de música IGCSE desde el 6º al 10º grado

  • Director de la orquesta sinfónica de secundaria y bachillerato.

  • Director de la orquesta de cuerda de secundaria y bachillerato.

2006 - 2008

Hsinchu International School, Profesor de Música/Orquesta, Hsinchu, Taiwan

  • Profesor de música de Pre-K a bachillerato

  • Director de la orquesta de primaria

  • Director de la orquesta de secundaria y bachillerato

2004 - 2006

Sky-Bird Primary School, Profesor de Música/Orquesta, Hsinchu, Taiwán

  • Profesor de música desde Pre-K hasta el 2º grado

  • Profesor de orquesta del 3º al 5º grado

  • Director de la orquesta de Primaria

2002 - 2004

Colegio Nuevo Equipo, Profesor de Música de Secundaria, Madrid, España

  • Un año como profesor de música de 6º a 10º grado

  • Un año como asistente de profesor (Certificado de docente-CAP) 

Experiencia Laboral

2022-2023

Yangon International School, profesor de Musica/Orquesta, Mandalay, Birmania. 

  • Profesor de Música desde Pre-K a Grado 1.

  • Profesor de orquesta de cuerda. Implantación y desarrollo del programa de orquesta desde Grado 2 a Grado 10, creación y montaje de aulas de música, (diseño del mobiliario, compra, manutención y catálogo de instrumentos,  redacción del currículo, unidades didácticas, etc.)

  • Director de la Orquesta de Secundaria.

Educación

2004

Licenciado en Musicología (licenciatura de segundo ciclo)
Universidad Autónoma de Madrid, España

Titulo Profesional de Grado Medio en la especialidad Violín Conservatorio Profesional de Música Amaniel, Madrid, España

2003

Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP)
Universidad Complutense de Madrid, España

2003

1999

Licenciado en Humanidades
Universidad San Pablo CEU, Madrid, España

Habilidades y experiencia

  • Conexión con los estudiantes: Mi amplia experiencia trabajando con estudiantes internacionales me ha ayudado a desarrollar habilidades para motivar y conectar con diversos grupos de estudiantes. 

  • Creencia en la importancia de la inclusión, la diversidad y la equidad en la educación musical con demostradas aplicaciones en la práctica.

  • Experiencia con niños y jóvenes de diversos orígenes étnicos y económicos; experiencia con comunidades desfavorecidas.

  • Filosofía del disfrute del aprendizaje. Un elemento fundamental que debe incluirse en cualquier experiencia de aprendizaje es el sentido lúdico. Cuando algo tiene un caracter lúdico es más fácil de comprometerse y más atractivo para aprender. 

  • Experiencia tanto en la preparación como en la acogida de estudiantes en festivales de orquesta.

  • Experiencia en implementación, desarrollo y dirección de programas de orquesta, así como en proyectos con comunidades desfavorecidas.

  • Conocimiento de la pedagogía de los instrumentos de cuerda, su repertorio y técnicas de ensayo. Capacidad para dirigir orquestas de cuerda.

  • Conocimiento del mantenimiento de los instrumentos de cuerda. 

  • Planificación eficaz de clases y ensayos adaptados a las necesidades individuales de los alumnos.

  • Capacidad sólida de comunicación interpersonal, así como de trabajar eficazmente con una amplia gama de grupos en una comunidad diversa.

  • Capacidad para adaptarse a las circunstancias cambiantes, siendo flexible y dinámico en el aula.

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